值得驚奇的是，這首《長相思》我竟然記到了現在，而且那麽清晰。很久之後，經過上網查看，才發現扮演納蘭性德的這位就是鐘漢良。起先我想買海報的，結果我走遍整個縣城，花了很長時間，都遍尋無果。沒辦法，我就找李濤幫我在網上看一下，因為他經常在網上買東西，讓他幫我看一下也是無可厚非。他在網上找了一通，最後找到了一張巨幅海報，只是價格有點高。我暗自思忖了下自己癟癟的口袋，最終還是放棄了沖動之下買它的打算。在我有些失望的時候，李濤給我出了主意，說是在網上看到鐘漢良的一本專輯，問我買不買。我打聽了下價格，專輯將近三十，還有十多塊的郵費，說起來，這對於我來說，還是有點貴。但想想那個人，覺得了解一下也很好的，咬咬牙，就打算買下了。我省吃儉用了一段時間，而在網上買了沒多久，這本專輯也是到了。我是中午吃完飯回到宿舍才聽人說我買的東西到了，李濤放在了我的床頭。我順手從床頭拿下來，還沒拆封，被裹得緊緊的。按捺住內心的激動，好半響才將外面的包裝拆開，露出一本書的樣子。我將書拿了起來，一個東西掉在了地上，我好奇地低下頭撿起來。是碎了一半的光盤，翻過來看了下封面，上面是寫著“非常靜距離”，看見最真實的他。我想起來了，李濤買的時候商家說有附贈一盤光碟，只是沒想到現在成這樣了。張晗從我身旁拿走我手上的光盤看了看，有些可惜地道：“這估計是在運送的時候摔壞了，不然的話還能看的。”“都壞掉了，再說這個也無濟於事了，你去扔掉吧！”“哦！”他答應完隨手將那半個光盤丟在了垃圾箱跟前，坐回了自己的床鋪。我將手中的那本專輯攤在手裏，有些愛不釋手，而封面上的字也是足以吸引我了。整個封面就他一個人，簡單明了，旁邊的配字“視覺動物”，“小太陽”。而在最下方的位置一行字也是最為醒目：低調生長，華麗綻放！我翻看了幾遍，有些眼花繚亂，強抑住自己一下子看完的激動感，將這本專輯放在床頭，徑自睡了起來。我原本的打算是先拿到教室，等有閑餘時間了我再看。結果等我課間時候拿出來的時候，立馬被班裏的一幫好奇寶寶拿走了。當然也是經過我的允許的，他們想看，我自然不能藏私嘍！只不過這樣一來，就是一傳十，十傳百。大家你看了，然後我那去看，我看了他再拿去看，依次下來，始終沒到手裏。而幾乎整個班也是知道了，我也算是個小小的追星族，追星的對象是個叫鐘漢良的明星。而在過了沒多久，班級裏大多數人知道了鐘漢良，也是拜我所賜吧！直到這本專輯到我手裏的時候，已經快周末了。學了一周，腦袋都有些生銹了，我小心翼翼地將這本專輯塞到書包，準備拿回去看。怕老媽怪我亂花錢，我沒有告訴他這是我買的，當然她也沒問。而我周末的一天多時間，除了無聊看電視，就是盯著這本專輯了。專輯的裏面有個整面的頭像，化了淡淡的妝，很明顯能看到淺淺的皺紋。再一看鐘漢良的資料，已經接近四十了，難怪，可惜縱然這樣，歲月的流逝也未曾將他的年華剝奪而去。他是個歌手，也是個演員，他有一個“小哇”的稱號。可以說我是一個不合格的粉絲，迄今為止，我還沒聽過他的任何一首歌。整本專輯有講他的事業生涯歷程，有節目與他的互動，還有好幾篇是粉絲為他寫的。顧惜朝，溫瑞安的作品《逆水寒》的角色，他將這個大反派刻畫的淋漓盡致，作為演員，他的演技是精湛。也是從這本專輯裏，我比以往了解他多一點。至於那個《非常靜距離》，只能說很可惜，也只能說，那似乎是天意。整個周末其實我也沒看多少，只不過大致地瀏覽了一遍，我覺得，作為一個粉絲，慢慢看，才最過癮。早上的最後一節課，又是濤哥的政治課。明明餓得前胸貼後背，明明眼神有些飄忽不定，卻還是強打起精神來，因為每節的政治課有提問，不能不當回事。說真的，每次政治課，最怕見到我。以前的政治課，叫起來我一向都是一問三不知，就一根電線桿杵在那，濤哥也有些沒轍。只是這樣一來，我的臉皮厚度也是不斷加強，有望突破合金鋼的硬度。不過要是讓我在眾目睽睽之下，一個比較簡單的問題都回答不上來，也是感覺臉紅，極其丟人的。果然，上課鈴聲一響，濤哥將書放在講桌上，自己站到一旁。等鈴響結束，他目光如炬，齊齊地將每個人掃視了一遍。那些學習好的，堪稱學霸級的，自然沒有什麽。百無聊賴地打量身旁一些人的反應，或者是看著書本封面發呆，反正他們又不怕什麽，老師叫起來，照著學過的回答就是了，完全體會不到教室裏其他人的那種緊張感。可憐了我們這幫學渣，每次上課不是怕被叫做題，就是怕上課點名提問，雖說沒有什麽嚴厲的懲罰，但就回答不出問題站在那就夠讓人喝一壺的了。我們低下頭，不去看濤哥搜尋的目光，將腦袋低了又低，恨不得整個塞到桌框裏，噢，不，就是塞到褲襠裏也毫不為過。心裏卻有些忐忑加好奇，想著是不是會看向自己，是不是會提問到自己。“好了，為了看一下大家對上節課知識的鞏固情況，我們繼續我們的提問。”濤哥這話一說，整個教室裏的每個人大氣都不敢喘一下，想著幸運女神是否會與自己擦肩而過。濤哥隨手翻著桌上的花名冊，眼神看向教室，語氣輕松地道：“大家不用這麽緊張，不就是提問麼，多大點事啊！”我們是叫苦不言，你是肯定沒事，但我們有事啊！就像是地主老財，對著交不起租的佃戶感覺不理解，明明收成那麽好，怎麽會交不起租呢！而他不知道的是，佃戶的一家老小每年的衣食，柴米油鹽都是令人頭疼的。他也不知道，自己要的租根本不是佃戶能夠負擔起的。話題扯遠了，回歸正題。濤哥等了良久，這才開口道：“於諾，就由你先來回答問題！”這是個女生，面目清秀，學習也不錯。她站了起來，濤哥的問題也是提了出來：“認識觀的特點是什麽？”這個問題也是簡單，就是我也知道，聽到這個問題恨不得濤哥提問的是自己。果然於諾調整了下姿態，開口道：“認識具有反覆性，認識具有無限性，認識具有前進性和上升性。”濤哥讚許地點點頭，示意其坐下，然後清了清嗓音，繼續說道：“接下來，我再叫一個人回答！”教室裏的大多數人都有些忐忑不安，就生怕濤哥會叫到自己。看了一遍後，濤哥將目光看向坐在前面的安仝：“安仝，這個問題由你來回答。”等到人站起來，確定不能明目張膽地翻書後，濤哥這才說道：“你來回答一下，認識論的方法論是什麽？”安仝站在那，思慮了一下，這才很淡定地道：“老師，這個我不知道。”濤哥似乎覺得這樣的回答很是正常，並不覺得意外，挑眉看著安仝道：“這樣吧，你再找個救兵，如果他能回答上來的話，你們就坐下吧！”安仝聽著有些新奇，他看著身旁的幾個人，那些人都不去與他的目光對視，就擔心被這家夥拖去當救兵。他看了好一會，才指著一個女生道：“就何曼吧！”濤哥好整以暇地看了看，然後道：“那既然這樣，何曼，就由你幫他回答這個問題吧！”何曼平時話不多，長相清麗，皮膚白皙，在我們班也是美女級別的人了。她站起來，手抓著課桌上書本的一角，良久才聲音很輕地道：“老師，這個我也不會。”她這話一說，我們覺得沒什麽，畢竟上課提問這樣的狀況經常發生。濤哥倒也不著急，看著安仝再次說道：“安仝，你再找個救兵吧，人家女生幫不了你。”濤哥這樣說的很輕松，可能彼此年齡相差不大，平時的時候也跟我們開玩笑。而且在課堂上，他也不會將課堂氣氛弄得很僵，即使提問也只是說一下，也沒什麽懲罰的。聽到濤哥的話，安仝再次將目光看向其他人，有一會的時間才慢慢地開口道：“就讓康凱幫我回答吧！”“那好，康凱，你站起來回答這個問題。”濤哥倒是不緊不慢，好像這節課只是用來提問，完全不用上課一般。康凱慢悠悠地站了起來，盯著桌子看了一會，這才擡起頭，看著濤哥說道：“老師，我也不會。”康凱的這一句，讓我們其他人也有些驚詫。額，今天的這情況，難道就是傳說中的，一問三不知嗎？一連問了三個人都說不知道，濤哥也有些火氣，道：“回答個問題都這麽費勁，好了，安仝，康凱，現在罰你們兩個現在下去跑操場，跑不夠六圈別上來。”然後對著三人中唯一的女生，擺了擺手，道：“何曼，你先坐下，以後記得對知識點多加鞏固。”“老師，真的要現在下去嗎？”安仝問道。“就是現在，趕緊去！”濤哥的話毋庸置疑，那兩人面面相覷地對視了一下，從座位上出來，拉開門走了出去。等兩人走了，濤哥才看向教室道：“成什麽樣子，上節課學過的問題竟然提問成這個樣子，你們課前就知道玩，難道沒有覆習一下上節課學過的內容嗎？”隨後他看了下沈默的教室，再次點人道：“宋茉依，你來回答一下。”宋茉依依舊一副淡定的神態，思索了一下，答案便脫口而出：“實踐是認識的基礎、認識的來源、認識發展的動力、檢驗認識真理性的唯一標準、認識的目的的歸宿，要求堅持實踐第一的觀點，積極投身實踐。認識對實踐具有反作用，要求重視認識的反作用，發揮科學理論對實踐的指導作用。”“真理是客觀的、具體的、有條件的，要求正確對待錯誤，在實踐中不斷豐富、發展和完善真理。認識具有反覆性、無限性、上升性，追求真理是一個過程，要求與時俱進、開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。”嘖嘖，瞧瞧人家，學習好的張口就來，如果是我，肯定說不上來。宋茉依這麽一說，我隱隱約約倒是有了些印象，但為什麽感覺我對上節課的內容那麽陌生呢？宋茉依的回答讓濤哥也是很滿意，他點點頭，示意其坐下。這才走到黑板跟前，在上面用粉筆寫了一行標題：“今天，我們學習認識的發展過程極其規律。”直到上課十幾分鐘後，教室門口的敲門聲響起，濤哥從講臺走過去，打開門，安仝跟康凱兩人走了進來。濤哥沒說什麽，示意他們回到座位上去，然後回到自己的座位開始繼續講起來。其實明眼人都能看出來，他們兩個說是去跑步，可是看看他們的樣子，哪有跑過步的樣子。要知道，濤哥說好的是六圈，六圈操場跑下來，起碼要兩千五百多米的，再看看他們兩個，一丁點汗都沒有流，說是去跑步了誰信啊！不過這種事，濤哥不說，我們也不去說破。再說濤哥也就是那麽一說，況且如果沒有人去監督，這都快大中午的了，誰會去老老實實地跑個六圈啊！

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